1 对翻转课堂的理解及其在湿法冶金学中的实施目标
2 翻转课堂在湿法冶金学中的教学实践
2.1 教师的准备工作
2.2 学生获取湿法冶金学课程学习资料的途径
2.3 湿法冶金学翻转课堂的组成环节及具体实施
3 湿法冶金学翻转课堂的考评
4 结语
文章摘要:文章详细介绍了化工专业中开设的专业限选课程湿法冶金学翻转课堂的混合式教学实践。教师课前充分准备，课后合理综合评价，以学生为本，大力提高学生在教学过程中的参与度与主动性，以线上自学、线下当众讲解的方式展示学生自主学习的成果，给每一个学生提供历练的舞台，利用这个舞台对学生进行综合能力训练，并设置多种考评方式对训练过程进行评估。这种线上线下翻转课堂混合式教学在学生中反响良好，得到学生支持。
文章关键词:
论文DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2022.16.043
论文分类号:TF111.3-4;G642
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